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商品訊息描述
《哲學的力量：踏進法國高中教室，想想台灣哲學教育》
誕生於法國大革命烽火中的高中哲學課，每年六月都要成為網路上的火熱話題，也是許多當代哲學家啟蒙的原點。台灣走在轉型正義、思考鬆綁的路上，是否真的「少了一堂課」？
大家用力談高中哲學，每年六月初，法國高中會考第一堂「哲學考」才剛開始，媒體就迫不及待要知道各科的哲學試題，而且馬上就有網路的解題大競賽，由高中哲學老師親自作答，猶如「全民運動」。
沒有國家我們會更自由嗎？
每一件藝術作品都有它的意義嗎？
我是我的過去所造就的嗎？
工作會讓我們失去自由嗎？
無知能是幸福的嗎？
全世界驚呼法國高中哲學「超勁爆」。的確，只有法國人才想得出這種題目，就如同法國的葡萄酒，有一種千錘百鍊的醇，你也很明白，能有這樣的醇，絕不是一天兩天的......
報導作家羅惠珍繼《巴黎不出售》探討居住正義議題之後，再度瞄準台灣民眾最關心的教育議題；旅法多年，隨著小孩的成長與踏進教育體制，法國哲學教育不只是她報導的新聞專題，而是身為母親的切身關懷。
哲學課到底教些什麼？哲學課和其他課有什麼不同？為什麼這堂課很獨特？作者訪問了六位法國的高中哲學教師，聽他們親口說，什麼是法國高中哲學課。
對法國人來說，十八世紀大革命的傳統衍生出的新價值之一，就是高中哲學教育，所以哲學教育與高中會考的關鍵字，包括了「政治」、「主體」、「慾望」等。對台灣家長來說，教高中生討論「慾望」，實在很難以想像。在本書許多教育工作者與學生們現身說法之下，讀者才能知道，很多難以想像的事，在法國高中哲學課裡，早已稀鬆平常。
第一本談法國高中哲學課的報導專書，
不賣「法國高中哲學的膏藥」，
更不是把法國製造當成舶來精品展示推銷。
但希望台灣家長想想，教育除了功利以外還會是什麼。
看完六位法國高中哲學老師與八位已上完哲學課的青年現身說法，作者也將眼光轉回台灣，採訪學者、民間哲學教育推動者與高中老師，整理出近年來哲學教育推廣的脈絡，並從本地的角度析辯哲學教育的前景。
回應台灣高中哲學教育的爭論，或者問題必須回到「哲學是什麼？」來思考。台灣教育長期以來填鴨充塞，注重實用與工具性，讓我們跟著作者看看他山之石，才知道原來哲學就是思想的解放，哲學教育不是要培養哲學家，而是要創造自主思辨的公民，有靈有肉的完整的人。
名人推薦
全國哲學教育工作者盛讚：
朱家安（哲學哲學雞蛋糕腦闆）、
沈清楷（輔仁大學哲學系副教授）、
吳豐維（PHEDO台灣高中哲學教育推廣協會理事長）、
林靜君（南港高中人文實驗班導師 ）、
哲學新媒體、
黃冠閔（中研院中國文哲研究所副研究員）、
黃益中（熱血公民教師、《思辨》作者）、
黃雅嫺（東海大學哲學系助理教授）
作者介紹
羅惠珍
長期旅居法國，從事最久的工作是記者，最喜歡的工作是演員。
著作：《巴黎不出售》、《築夢洛維尼》、《巴黎生活派》、《台灣媽咪在法國》。
主演電影：《上海美麗城》
哲學的力量：踏進法國高中教室，想想台灣哲學教育－目錄導覽說明
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［哲學之道系列總序］
一種公民社會的哲學想像
──黃冠閔（中央研究院中國文哲研究所副研究員）
［推薦序］
公民社會的哲學培力
──顧忠華（開學文化出版社創辦人）
［前言］翻鬆哲學的土壤
達人 第一章
當哲學變成動詞──從革命中誕生的法國高中哲學課
「高中學哲學?!」台灣家長怎麼看？
太晚了！推展高中哲學教育得從國小扎根
從革命中誕生的高中哲學課
哲學課的目標是認識主體、解放思考框架
為什麼高中會考以「哲學科」開場？
如何準備哲學科口試？
誰來教哲學？法國哲學教師的養成
如何滿額免運閱讀一本哲學書
當哲學變成動詞──法國高中哲學的獨特
申論題，有那麼難嗎？
高興同學的文本評論
[專訪一]
哲學就從「我有個想法，但不知該怎麼講」開始
──專訪南港高中國際人文實驗班林靜君老師
第二章
教室是戰場──法國高中哲學教育工作者如是說
沃萊爾老師：「當他們開始思考時，眼神是清澈的。」比價
納茲老師：「我們需要引導學生建構屬於自己的哲學難題......」
德貝老師：「哲學很重要，正因為沒有用處。」
寇米耶老師：「跟這個年紀的學生講存在的意義，總會引起回響。」
克比老師：「想像一下你們到十七歲才開始學算術，一定會覺得怪怪的。」
菲利浦華老師：「最糟糕的是將文本或上課筆記背得滾瓜爛熟......」
哲學課上談社會：查理週刊事件、巴黎恐攻、移民問題
[專訪二]
從哲學星期五到《法國高中生哲學讀本》
──專訪輔仁大學哲學系助理教授沈清楷
第三章
回想高中哲學課──他們就是這樣長大的
六個大學生，回想高三哲學課
剛考完高中會考的西蒙，回想高三哲學課
理龢的哲學課
鬆動思考的土壤，台灣的實驗哲學課
[專訪三]
學哲學是為了成為一個人
──專訪中央研究院中國文哲研究所副研究員黃冠閔
［結語］哲學讓人變聰明了
［附錄］法國高中會考哲學科申論題題目
推薦序
公民社會的哲學培力
──顧忠華（開學文化出版社創辦人）
哲學，是人類思維能力的極致表現，所有自然的、人文的現象，以及人類社會自己製造的疑難雜症，都會吸引哲學家觀察、沈思、接著提出種種解釋。自古以來，由不同文化創造出來的哲學傳統，散發出多采多姿的智慧光芒，有如星辰般點綴著知識的天空，也引領人們從吉光片羽中尋求源源不絕的靈感和啟發。
我們深信，任何被思索出來的哲學觀點和論證，皆是全人類的公共財，值得善加利用，來增進生活福祉、改善文明品質。尤其在今天的台灣，表面上我們已經落實了自由民主的制度，但實質上仍有許多需要持續提升精神素養的地方。簡單來說，台灣過去數十年的教育體制，欠缺了培育積極公民的基本理念，以致於無法滿足建構一個現代的、成熟的公民社會之配套條件。升學主義、填鴨教育、規訓管教......在在扼殺了青春少年(少女)時代的想像力和創造力，也讓考試壓力成為國高中生的夢魘，學習不是件快樂的事，而是背負了家長、老師、社會的重重束縛。在這樣的教育現實下，閱讀哲學經典、自由思考價值和意義，純粹都只能是空想，甚至會被認為「有害」！
不過，畢竟台灣的社會變遷快速且迅猛，下一代的年輕學子不再沈默忍受教育體制的不合理規範，頭髮、制服解禁，課綱鬆綁，太陽花學運後興起的自覺參與熱潮，已然徹底改變教育生態。「新公民們」將呼吸自由空氣視作再自然不過的事實，誰想剝奪掉這種獨立思考和行動的權利，誰就站到了不正義的一端。只是這時候，如何能及早學習並充分運用理性來進行思想和判斷，便應該是學校教育的最重要任務，遺憾的是，過去的教育制度大大的忽略了此一使命。
有鑑於此，如同黃冠閔教授在〈一種公民社會的哲學想像〉所言，開學文化的「哲學之道」系列，雖是先從三個方面：（一）方法與經驗、（二）關鍵概念、（三）經典導讀，來引介年輕的讀者群進入哲學世界，但真正的目的是著眼於台灣公民社會的奠基築底，以及公民素養的有效增能。培養新一代公民的哲學興趣，不單單是滿足追求知識的好奇而已，重點在於每個公民能夠自主地理性思考，也能自信地互相辯論不同立場，形成公共領域的溝通共識，那麼台灣公民社會所展現的力量，不就是最接近自由民主理論描繪的「共善」境界了。
台大哲學系教授殷海光曾在《思想與方法》中強調，民主與科學都需要有批判思考態度的公民來監督，我們則進一步認為，公民社會需要遍灑哲學種籽，培力出理性自律又勇於批判的積極公民，才能護持這片土地，光榮地世世代代傳承下去，是為序。
前言
翻鬆哲學的土壤
──羅惠珍
起初，不過是去年一篇對台灣推展高中哲學教育很平實的反思文章──那是我對孩子在法國受中小學教育包括高三上哲學課的微觀察，結論是：「推展高中哲學要從小學開始」。這篇文章寫的不光是哲學課，更多是法國的教學思維和過程重於結果的考題，這裡基本上沒有標準答案。
台灣關注哲學教育的人其實很多，有的在教室開課，有的在校外成立營隊，還有網路上的激盪，而所有的源頭都來自法國高中哲學教育的啟發。中央研究院黃冠閔老師因而邀請我寫一本書介紹法國高中哲學教育。
這不是一本「哲學書」，既非哲普故事書更非讀本教科書。專業的高中哲學書寫已有台灣的哲學人開始提筆了。這本書告訴你為什麼法國的高中、高職都要上哲學課？為什麼哲學課這麼重要？為什麼全人教育不能缺乏哲學訓練？
然而，哲學課到底教些什麼？哲學課和其他課有什麼不同？為什麼這堂課很獨特？我訪問了六位法國的高中哲學教師，由他們親口告訴你什麼是法國高中哲學課。
當法國哲學教師知道我的訪談用意時，每個人都很謹慎，並不是他們的言詞變得謹慎，深怕講錯話。而是他們希望能以自身的教學經驗和觀察，毫不保留地提出批判反思，好讓台灣讀者理解法國的哲學教育還有許多需要改進的地方，他們甚至指出了法國的高中教育所面臨的問題，提供台灣參考借鏡。因此，這本書並不是在賣「法國高中哲學的膏藥」，更不是把法國製造當成舶來精品展示推銷。
你喜歡哲學課嗎？哲學課很難嗎？哲學課會很無聊嗎？哲學課到底上些什麼？畢業之後，還記得那堂課嗎？我訪問了七位法國年輕人，談談他們上過的哲學課，其中有剛考完高中會考，還有高中畢業兩年的大學生。同學們對哲學課的體驗差異極大，真可說是每個人的命運不同。可是，他們所喜歡的哲學概念卻又是那麼的接近，都是跟自己切身相關的問題。
事實上，台灣也有高中開始上哲學課了，南港高中人文實驗班每週都有哲學課，哲學改變了什麼？就讓南港高中的老師和同學親自告訴你。
訪談和書寫過程中，我遇見了一群數年來努力推展哲學教育的夥伴，他們告訴你在台灣上哲學課的千百種可能途徑。在這樣的交叉呼應中，法國的高中教室透過這本書貼近了台灣哲學教育現場。
這本書能完成，除了得助於受訪的法國高中哲學教師與同學外，林靜君、徐沛璇、陳運弘、沈清楷以及黃冠閔，他們為這本書貢獻經驗與心得。長期關注教育的莊麗靜說出了台灣家長普遍的心聲；陸枝梅以教學經驗提出沒有標準答案的公平問題；李佳玫對藝術教育滋養文創產業觀察敏銳。在此一併致謝。
──這本書獻給拿著小鏟子努力翻鬆教育土壤的你
下殺
便宜
沃萊爾老師：「當他們開始思考時，眼神是清澈的。」
坐在我面前的沃萊爾女士，是相當資深的高中哲學教師，任教高中多年後繼續深造，一年前終於拿到了博士學位。
「從碩士到博士，路途真遙遠。」回顧當初念完哲學碩士後，並沒有馬上報考CAPES，沃萊爾說：「因為當時我認為哲學並沒有讓我學會思考，我要去從事和現實生活有關的工作。」
沃萊爾先把碩士文憑放在「口袋」裡，到非洲塞內加爾研究比較文學。同樣屬於法語文學領域，她直到來到非洲才真正理解殖民文學，打開她對殖民主義的批判視角。
那段期間，沃萊爾內心有一股非常強烈的呼喚，她又把比較文學收進書櫃裡，轉身接受護理師培訓，因為當時「『世界醫生組織』很需要醫護志工到非洲服務。」沃萊爾還沒來得及把哲學和文學應用到生活現實面，倒是護理師的工作帶她看到了人道主義的另一面。
她在安哥拉參加人道組織醫療團，過程也讓她看清：「即便在人道組織裡，殖民主義的影子晃來晃去，上下階層的權力關係從來沒有減少過。」
醫療團裡明明有很優秀的本地醫師，但他還是得聽從白人醫師的指示、使喚。「只因為他是非洲人，他的醫學專業和能力似乎便得『理所當然』地比白人差一截。而且在職務上，志工團、醫療團永遠是白人領軍！」
在非洲來來回回轉了幾年後，她又回到哲學與現實生活的研究，後來會朝哲學教師的路途前進，那是因為希望能夠傳承某種能力：「如何思考？如何組織你的反思？而且是帶有批判精神的思考能力。」
回法國準備高中教師資格考，筆試口試雙雙過關後，她先到北部的敦克爾克高中教哲學，數年後請調到巴黎。
「我教過普通高中，也教過高職。學生的素質和吸收能力基本上相近。」個子嬌小，兩眼炯炯有神，精力旺盛，很符合人們對哲學教師的要求。她如何能以九個月的時間讓學生懂得哲學思考呢？
「對我而言，哲學課的目標在於能達到讓學生去反思問題，甚至打破既有的想法，能開始質疑他過去所接受的觀點或訊息。」沃萊爾的眼睛大到有點突，她盯著我說：「我不是要學生去『反躬自省』，而是教他們看世界的方式，以獨立思索看世界，別受電視報紙等媒體評論的影響。」
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：25開15*21cm
頁數：240
出版地：台灣
有限
商品訊息特點- 作者：羅惠珍
追蹤
- 出版社：開學文化
出版社追蹤
- 出版日：2016/10/1
- ISBN：9789869255875
- 語言：中文繁體
- 適讀年齡：全齡適讀
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注意：下方具有隨時更新的隱藏版好康分享，請暫時關閉adblock之類的廣告過濾器才看的到哦!!國立土庫商工第四十八週年合作教育運動會於昨（十八）日在學校運動場，正式鳴槍起跑。上午的開幕典禮在全校各班以環保為主題的創意進場揭開序幕。現場有來自各界嘉賓及各級學校師長到場向全校師生致上鼓勵與祝福。在開幕典禮之後學校還精心安排了土庫商工樂儀隊的精彩表演，土庫商工學生熱舞社High翻全場的熱力舞蹈為盛會熱場。
校長何佩玲表示，土庫商工推動環保工作成就非凡，日前剛獲選為全省唯「二」的四省（省電、省油、省水、省紙）專案計畫績優學校，更落實環保精神於校慶運動會活動中，例如別出心裁地利用老舊報廢籃球灌水，作為趣味競賽「一擲千金」的比賽用具，全校師生身體力行愛護地球。
何佩玲校長更以「想像未來無限可能」期勉學生發揮活力、創意，熱情參與各項比賽活動，也感謝全校師生展現合作團結的精神，乃能於一○五年度校務評鑑中，得到校外評鑑委員一致高度肯定，給予總評優等佳績，相信土庫商工在良好基礎上，能繼續發揮無限潛能，創造美好的未來。（中央社記者張茗喧台北19日電）入秋以來空氣品質頻頻亮紅燈，醫師觀察，近期門診因咳嗽、胸悶、感到喘就醫的患者也增加約3成，提醒民眾外出戴口罩、在家勤除濕，可減低不適症狀。
每到秋冬季節，東北季風常把中國大陸的空污物質往台灣吹，細懸浮微粒（PM2.5）、懸浮微粒（PM10）等空污物濃度常達「紫爆」等級，其中PM2.5直徑僅髮絲的1/28，可穿過肺泡沉積在肺部深處，增加肺癌、慢性呼吸道疾病風險。
林口長庚醫院胸腔內科主治醫師林鴻銓說，有氣喘、過敏性鼻炎等過敏體質的民眾，一旦碰上PM2.5、PM10等空污物質，容易造成刺激，出現咳嗽、胸悶、容易喘等症狀。
台灣氣候潮溼加上空氣污染，恐加劇不適症狀，林鴻銓說，體質敏感的民眾外出可配戴醫療用口罩，約可擋掉約3成空污物質，在家也要勤除濕，盡量讓室內濕度維持在50至60%左右，可以減緩不適。
林鴻銓提醒，如果咳不停又容易喘，看病吃藥都好不了，就應當心是「慢性阻塞性肺疾病」（COPD），COPD初因期症狀和感冒相當類似，會出現咳不停、胸悶、易喘以及有痰等的情況，老化、吸菸以及空氣污染都是關鍵的危險因子，容易導致發炎、破壞肺泡，呼籲一旦咳嗽超過3週，就應及早就醫檢查。1051119
下面附上一則新聞讓大家了解時事工商時報【羅印?╱北京報導】
針對我方亞太經合會（APEC）領袖代表宋楚瑜與大陸國家主席習近平在會場互動。對此，大陸國台辦發言人馬曉光昨（20日）晚僅簡單表示，據了解，習近平總書記與宋楚瑜只是在會場的休息室進行了「自然簡短的寒暄」。
大陸涉台人士表示，這次宋習兩人私下自然互動，不是刻意安排，大陸國台辦主任張志軍也未隨行，顯示大陸並未打算觸及兩岸關係，顯示這次APEC會議上，並非大陸要談兩岸關係的場合，基調還是冷處理，「如果理解為民共關係破冰，那是錯得離譜」。
該人士分析，在蔡政府未明確接受九二共識下，按理說大陸方面不會與宋楚瑜有任何接觸，這一點是很清楚的；習近平最後仍不排斥與宋楚瑜私下互動，推測可能出於兩大因素。第一、習近平個人性格比較包容，與宋楚瑜也是老朋友，加上北京對台思維的考量是「團結一切可以團結的對象」，而且大陸一開始就沒有強力阻擋宋楚瑜前往，當然也可能自然互動。
其次、大陸方面有注意到宋楚瑜行前藉由紀念孫中山先生的活動，重申親民黨對兩岸關係的立場，強調「兩岸一中」和「反對台獨」。在這番表態下，習近平應不至於連握手寒暄都拒絕。
涉台人士表示，大陸方面注意到，宋楚瑜出發前曾說，此行並未被授權談兩岸關係，而是為台灣經濟和企業去的；北京著眼於對台商的照顧並不會受到台灣政黨輪替影響，因此對宋楚瑜提出的訴求，也不會毫無回應。
大陸全國台灣研究會副祕書長楊立憲表示，這次宋習晤談，大陸傳遞出一個訊號，只要明確堅持九二共識，無論是誰，大陸都願意互動，這次是對宋楚瑜「個人的」兩岸立場給予肯定。
廈門大學台灣研究院院長劉國深指出，過去幾年，兩岸雙方在APEC場合互動更頻繁且正式，這次顯然沒有，說明現在兩岸關係與國民黨執政時期相比有落差。
他認為，兩岸雙方都很理性，而從宋楚瑜成行，陸方未強力杯葛觀察，北京還是從大局考慮，也說明兩岸關係「沒壞到那種程度」。
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